Quels sont les signes d’autisme ?

INTRODUCTION

Les symptômes de l’autisme que je cite dans cette article sont à prendre avec précaution. Il ne faut pas en faire une généralité ni isolé un signe. Seul un médecin à l’aide d’un bilan peut établir et vous transmettre un diagnostic. Parmi les signes et symptômes les plus courants de l’autisme, on peut citer un retard du langage, des difficultés dans les interactions sociales, des comportements ou des intérêts répétitifs, des sensibilités sensorielles mais aussi un manque d’intérêt pour les jeux avec les autres.

Dans cet article, j’aborde quelques signes précurseurs du TSA chez l’enfant qui ont été constatés chez mon enfant et qui peuvent être alertants.

LES PRINCIPAUX SIGNES

Il est important de noter que tous les enfants autistes ne présentent pas tous ces symptômes et que ceux-ci peuvent être plus ou moins marqués. Parmi les signes et symptômes les plus courants de l’autisme, on peut retrouve souvent :

  1. Un retard du langage ou des difficultés de communication.
  2. Des comportements ou des intérêts répétitifs.
  3. Des difficultés dans les interactions sociales.
  4. Un manque d’intérêt pour les jeux avec les autres.
  5. Des sensibilités sensorielles.

Difficultés dans la communication et le langage

L’un des signes les plus courants du TSA est une altération de la communication et du langage.

Ils peuvent aussi présenter un retard dans l’acquisition du langage et avoir des difficultés à comprendre les instructions, utiliser un langage stéréotypé ou répétitif, ou encore présenter des problèmes de prononciation.

Certains enfants peuvent également éprouver des difficultés à maintenir une conversation ou à interagir socialement car ils peuvent présenter un retard dans l’acquisition du langage.

Ils ont souvent des difficultés à comprendre les instructions surtout si elles sont abstraites.  Par ailleurs, ils peuvent adopter un langage stéréotypé ou répétitif, ou encore présenter des problèmes de prononciation.

Vous l’avez compris à chaque enfant autiste, son autisme.

Ecolier dans une bibliothèque
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Garçon joue au puzzle

Les enfants atteints de TSA peuvent manifester des comportements répétitifs et restreints. Cela peut se manifester par des mouvements corporels stéréotypés (par exemple, se balancer d’avant en arrière ou effectuer des mouvements avec les mains appelés  flapping). 

On observe chez ces enfants autistes des intérêts très restreints et obsessionnels pour certains objets ou sujets, ainsi que l’adoption de routines rigides qu’ils voudront maintenir à tout prix.

Les changements dans l’environnement ou les habitudes peuvent être sources d’anxiété et de perturbation pour eux.

Les transitions peuvent être difficiles  que ce soit d’un endroit à un autre, une pièce à une autre, parfois le départ ou l’arrivée d’une nouvelle personne peux être compliqué également.

Altération des interactions sociales

Ils peuvent présenter un manque d’intérêt pour les autres, éviter le contact visuel, ne pas répondre à leur nom ou montrer un désintérêt pour les jeux sociaux.

Ils peuvent également avoir des difficultés à comprendre les émotions et les intentions des autres, ce qui peut entraîner des interactions sociales maladroites ou inappropriées.

Sensibilité sensorielle

De nombreux enfants autistes peuvent présenter une sensibilité sensorielle inhabituelle.

Ils peuvent être hypersensibles à certains stimuli sensoriels tels que les bruits forts, les lumières vives, les textures, les odeurs ou les goûts.

Cette sensibilité peut entraîner des réactions intenses, des comportements d’évitement ou de recherche sensorielle.

CONCLUSION

Reconnaître les signes précurseurs du trouble du spectre autistique chez les enfants est essentiel pour permettre  une intervention adaptée.

Les difficultés de communication et de langage, les altérations des interactions sociales, les comportements répétitifs et restreints, ainsi que les sensibilités sensorielles inhabituelles, sont autant de signes qui peuvent indiquer la présence d’un TSA mais seul un médecin est habilité à vous dresser un bilan.

Il est important que les parents et les enseignants  soient sensibilisés à tous ces signes et travaillent ensemble pour offrir un suivi et une prise en charge spécialisée dés que possible.

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